美國探索式學習 美國小學生是怎樣學習的？荊州市浸入式學科英語

一、能解決不同孩子的不同學習能力和天賦問題。孩子根據(jù)自己的喜好挑選研究學習方向，能力高的孩子可以在寬度和深度上下功夫。能力低的孩子也可以很好的完成項目。

二、根據(jù)自己的喜好挑選，孩子就有很高的熱情，愿意多讀多探索。有的項目，可以做一個星期，也可以做好幾個星期。工作量和深入的程度都仰賴孩子的熱情了。

三、沒有標準答案，孩子必須獨立思考來解決問題。低年級的項目比較簡單，讀一兩本書就能找到答案。高年級的就很復雜了，需要綜合手頭的資料進行分析，比較，提出最佳方案。整個過程就是對孩子的思考能力，收集資料，采集數(shù)據(jù)能力，動手能力，分析能力和統(tǒng)籌能力，以及創(chuàng)造性的解決問題能力等都是很好的訓練。

四、一個大的項目往往需要幾個同學組成一個小組來做。這對培養(yǎng)孩子的領導才能，與人合作的能力很有幫助。

五、最后的成果需要通過文字圖片展示和演講展現(xiàn)出來。這里面也能培養(yǎng)很多有用的技能。展牌需要一定的美術美感，動手制作能力和排版，采用哪種方式能抓住別人的眼球，讓別人有興趣看進去等。同時也考驗孩子的寫作能力和講演表達能力。

六、對于一些復雜的課題，孩子在小小年紀通過自己的努力做出了結果，那是相當值得驕傲和自豪的一件事。能極大的增強孩子的自信心。

七、每個孩子都用他奇特的方法和與眾不同的思考方式來解決問題。出來的結果每個孩子都不同。孩子們對同伴解決問題的方式抱有極大的興趣?？纯磩e人是怎么做出來的，別人的方法好在哪等等。通過相互學習切磋帶來共同的提高。

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【雅努斯課程的設置理念】

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