校園浮雕文化墻設(shè)計(jì)是比較大型的浮雕設(shè)計(jì)，多采用淺浮雕雕刻手法較多，作為校園比較重要的景觀裝飾，校園浮雕一般設(shè)計(jì)在大篇幅的墻體上， 這些墻體選擇的是比較顯眼的易于觀察的墻面作為浮雕雕刻的依附載體，不僅僅作為校園的景觀裝飾更要體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵，極具教育和感染力的浮雕藝術(shù)。校園浮雕文化墻多以砂巖浮雕為主，天然石材經(jīng)久耐用，不易破損，沒有污染和輻射，屬于環(huán)保型的藝術(shù)雕刻，藝術(shù)感非常強(qiáng)，除此之外，還可以采用玻璃鋼浮雕、鑄銅浮雕等其他材質(zhì)。

校園浮雕文化墻雕刻圖案的主題要有教育和感化意義，避免低俗，社會(huì)性比較強(qiáng)的浮雕出現(xiàn)，常選用古代文人志士事跡，例如孔子、孟子、老子等的文學(xué)思想和著作；或是一些經(jīng)典典故等作為浮雕雕刻主題。

校園浮雕文化墻的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先是對(duì)學(xué)生藝術(shù)文化的欣賞和熏陶，為學(xué)生營造一個(gè)文化和藝術(shù)的天地；其二，浮雕文化墻雕刻圖案的主題都帶有教育和感化人的人物思想學(xué)說或是名人典故、人物故事事跡等，這些都突出表現(xiàn)和傳達(dá)著一種好的思想和道德品質(zhì)，以及時(shí)代精神。校園浮雕作為一種精神文化傳播的載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。在這種文化的熏陶下給學(xué)生一種好的引導(dǎo)和對(duì)價(jià)值和思想道德的評(píng)判和認(rèn)知。校園中這種浮雕文化墻，地鋪浮雕都在潛移默化中激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。

曲陽永權(quán)園林雕刻廠專業(yè)設(shè)計(jì)、制作、安裝天然石材浮雕：九龍壁浮雕，人物浮雕，動(dòng)物浮雕，砂巖浮雕壁畫，園林浮雕，石雕屏風(fēng)，羅漢浮雕，浮雕文化墻，浮雕景觀墻，浮雕迎門墻等，常用加工石材有砂巖、漢白玉、大理石、花崗巖、青石等。

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